9月19日，工業(yè)設(shè)計系在江門藝術(shù)設(shè)計館當代設(shè)計綜合展廳舉辦了“一體化課程”作品展，藝術(shù)設(shè)計學院工業(yè)設(shè)計系、服裝與服飾設(shè)計系、環(huán)境設(shè)計系和視覺傳達設(shè)計系的專任老師參加了此次課程展觀摩學術(shù)交流活動。
作品展展出的是2021級產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)的學生作品，共計19幅，是學生在大二下學期《人機工程學》、《產(chǎn)品造型綜合實踐》和《設(shè)計實踐2》三門專業(yè)課程中的設(shè)計實踐成果。
學術(shù)交流活動上，產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)負責人黃驍老師先介紹了此次展覽的主要內(nèi)容，針對課程連接松散、深度學習不夠和師資配置不足等課程教學現(xiàn)狀，構(gòu)建“一體化課程”教學模式，從教學設(shè)計、學習環(huán)境、學習評價和學習成果等方面的一體化實施課程教學改革。然后，他給大家介紹了“一體化課程”的課程選擇與總體安排、實踐項目的任務(wù)布置及學習評價設(shè)計等教學實施內(nèi)容。接著，針對其他老師對任務(wù)布置和學習評價提出的問題進行了詳細的解答。最后，他提到經(jīng)問卷調(diào)查統(tǒng)計，學生對一體化課程的整體滿意度達到95.16%，有30.65%的學生認為學習所得超出預期。在具體的指標反饋來看：教師投入充足、學生學習成就感強；學生的調(diào)查分析能力、視覺表達能力需強化，自信心有待提高；課程教學需要進一步促進同伴討論交流、完善和改進整體的教學設(shè)計。工業(yè)設(shè)計系主任溫為才老師對該“一體化課程”改革予以了肯定，并鼓勵在場的年輕老師多做一些教學改革探索。
此次活動提供了不同專業(yè)之間教學交流的機會，營造了良好的教學學術(shù)氛圍。一體化課程的教學模式突破了傳統(tǒng)的單門課程改革，為構(gòu)建新的課程體系提供了思路，保障了高質(zhì)量學習成果的輸出，值得進一步完善并在其它專業(yè)進行推廣。
