各研究生二級培養單位：
隨著我校2021級碩士研究生招生錄取工作進入尾聲，研究生配分指導教師的工作提上日程。為切實提升我校碩士研究生的培養質量，特對研究生配分指導教師的工作提出以下幾點意見和建議：
（一）研究生培養是我校高水平理工科大學建設的重要內容之一，其質量好壞直接關系到我校學科與學位點建設能否在“十四五”期間上水平上檔次上臺階，在國務院學位委員會開展的2020-2025年學位點周期性合格評估中交出滿意答卷，進而實現沖擊博士授權單位的目標。因此，各二級培養單位務必重視今年招生資格遴選和導師配備工作，應召開專門會議予以推進落實。
（二）在進行研究生配分指導教師時，建議各學位點把握好幾條基本原則：
①擔任研究生指導教師就是承擔任務、更是肩負責任，須牢固樹立“導師是研究生培養第一責任人”的責任意識，要堅決摒除將研究生當成資源或者利益進行瓜分的錯誤認識和做法，應指派品行端正、治學嚴謹、負責任、有擔當的教師擔任研究生導師。
②研究生的分配應該向能產出實質性的科研成果的團隊及導師傾斜，具體地說應該向能夠為學校學科建設以及學位點建設貢獻出有顯示度的、高水平的、標志性成果的科研團隊和教師傾向，（關于學科建設和學位點建設的導向性文件請參見附件1《第五輪學科評估指標評價體系說明》、附件2《國務院學位委員會 教育部關于開展2020-2025學位點周期性合格評估工作的通知》），優先分派、盡量多派以及分配優質研究生給他們。鼓勵學位點根據自身建設發展需要制定更高規格的導師招生資格遴選條件和研究生配分辦法。
③為明晰導師職責，除了各種聯合培養（校際聯培、科教聯培、校企聯培、專業型碩士等）可采用雙導師制之外，其他情況一律實行獨立導師制。
④凡近三年出現以下不良狀況的指導教師，應該減少分配、謹慎分配甚至不分配研究生：a)所指導的研究生學位論文屢次出現質量不高的情況如論文外審評價偏低、抽檢不合格、學生延期畢業超過一年且無法證明指導教師本人無責者；b）所帶學生中出現過嚴重學術不端行為者；c)所帶學生中出現過嚴重違規違紀而受處分者；d）出現其它對學校造成嚴重負面影響情形者。
附件1《第五輪學科評估指標體系框架》說明.pdf
附件2國務院學位委員會 教育部關于開展2020.pdf
研究生學院
2021年3月28日
