１０月２４日１９點，五邑大學第三期輔導員沙龍在南主樓就業(yè)洽談２室如期舉行。全體輔導員和學生處老師參加了本次沙龍活動。
本次沙龍以“生涯個體咨詢技巧學習與培訓”為主題，經(jīng)濟管理學院輔導員溫舒藝老師、計算機學院輔導員王英老師分享了她們參加CCT生涯個體咨詢培訓的心得與體會。
首先，溫舒藝老師詳細介紹了CCT培訓的核心內(nèi)容：傾聽的力量、全面的信息、自由與責任、角度的改變、賦能與陪伴、整合的思路，引導現(xiàn)場的老師共同學習和思考其中的理論基礎(chǔ)、關(guān)鍵詞、應用工具，指出搭建理論系統(tǒng)的重要性和使用工具的必要性。
接著，王英老師結(jié)合輔導員學生工作中遇到的問題與案例，演示和解釋了假如框架、6把椅子、具體化等六大應用工具的使用過程，強調(diào)作為輔導員，需要從建立關(guān)系（傾聽）—澄清問題（格式塔）—解決問題（認知）—具體行動（具體化）—反饋并陪伴（關(guān)注改變與合理期待）幫助學生增強個體的生涯發(fā)展能力（決策、平衡、適應、準備），達到六種理論和六種工具的融會貫通。
在沙龍現(xiàn)場，主講者與傾聽者現(xiàn)場學習，現(xiàn)場鞏固，共同探討，互相啟發(fā)。同時，結(jié)合近期遇到的現(xiàn)實個案，進行了精彩的演示。最后，就業(yè)指導中心曾老師總結(jié)指出，生涯咨詢解決學生問題的核心在于跳出問題本身來解決問題，關(guān)注的永遠是人的變化和成長，而不是問題或事件本身。
沙龍持續(xù)近兩小時，大家表示收獲頗多。通過沙龍，大家深刻領(lǐng)悟到，咨詢師的立場在于關(guān)注關(guān)系而不是關(guān)注技術(shù)與問題。每個人都具備解決自身問題的潛能，每個人都有能力成長為自己的樣子。（學生工作部）
現(xiàn)場分享
現(xiàn)場演示
現(xiàn)場討論
