3月25日，宣傳部邀請(qǐng)了江門日?qǐng)?bào)資深記者楊慧敏在主樓439課室為校內(nèi)學(xué)生記者做了題為《挖掘校園新聞，傳播大學(xué)文化》的講座。楊記者結(jié)合自身的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)講述了校園記者應(yīng)具備的一些采訪技巧，并強(qiáng)調(diào)要學(xué)會(huì)從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)新聞。 學(xué)生記者擔(dān)當(dāng)著報(bào)道校園活動(dòng)，傳遞校園信息的職責(zé)，具有促進(jìn)師生交流的作用。楊記者認(rèn)為，作為一名學(xué)生記者，要學(xué)會(huì)“跳進(jìn)”和“跳出”校園生活圈子。為了解要采寫的新聞內(nèi)容，學(xué)生記者必須“跳進(jìn)”這個(gè)圈子，全面了解和熟悉學(xué)校各項(xiàng)工作和活動(dòng)；為了更準(zhǔn)確地把握要采寫新聞的主題并挖掘其意義，又必須“跳出”這個(gè)圈子，通過(guò)縱（時(shí)間上）橫（空間上）比較，在一個(gè)新高度和更大范圍去看待學(xué)校工作和活動(dòng)。她指出，我校部分新聞報(bào)道仍停留在表象的平鋪直敘層面，忽略了深層的新聞價(jià)值，要克服這一弊病，須清楚地了解新聞的背景，從縱橫比較中發(fā)現(xiàn)其深層價(jià)值。 新聞行業(yè)里有一句行話——“七分采三分寫”，沒(méi)有采訪也就無(wú)所謂寫作。楊記者從校園傳媒的常用文體——消息和通訊（人物通訊）出發(fā)，介紹了采訪前的準(zhǔn)備、擬寫采訪提綱、與受訪者溝通交流等方面的技巧。 報(bào)道同一題材，怎樣寫出與眾不同的新聞呢？除了具備基本采訪技能外，楊記者認(rèn)為，要培養(yǎng)新聞敏銳性，從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)新聞，一句不起眼的話也可能蘊(yùn)含出人意料的新聞價(jià)值。如在汶川地震的眾多相似報(bào)道中，新華社記者朱玉從“沒(méi)有一個(gè)學(xué)生死亡”這一偶然信息中寫出《一個(gè)災(zāi)區(qū)農(nóng)村中學(xué)校長(zhǎng)的避險(xiǎn)意識(shí)》這樣一篇?jiǎng)e具一格的通訊。因此，在采訪的過(guò)程中，全方位地吸收各種信息，發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的新聞價(jià)值將影響稿件的價(jià)值。為此，學(xué)生記者在采訪現(xiàn)場(chǎng)要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，特別是人物通訊采訪。采訪人物時(shí)，要特別注重細(xì)節(jié)，除了認(rèn)真琢磨人物的言語(yǔ)外，還要細(xì)心觀察人物表情、動(dòng)作等，從而更加形象地表現(xiàn)人物的性格。 講座中，楊記者還與現(xiàn)場(chǎng)學(xué)生進(jìn)行了交流，并推薦了一些優(yōu)秀新聞作品，歡迎學(xué)生在日后采訪中就遇到的具體問(wèn)題與她進(jìn)行交流。（學(xué)生記者 甘雁娜）
