本科教學是學校的中心工作。良好的“教風”、“學風”是提高課堂教學效果，改善教學質(zhì)量、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要保證。為進一步貫徹落實學校《關于開展課堂教學秩序?qū)ｍ棛z查及整改工作的通知》精神，推進“課程思政”教學改革，建設良好“教風”、“學風”，落實立德樹人根本任務，2022年6月14日下午，經(jīng)濟管理學院在策文商學院大樓507會議室召開了“教風、學風”建設暨“課程思政”講座大會。五邑大學土木建筑學院宋章樹老師與經(jīng)濟管理學院教職工約100人參加大會，會議由吳東武副院長主持。
首先，宋章樹老師結合本人立項的2020年度課程思政建設改革示范項目《建筑結構CAD》，給我院老師介紹了項目申報與建設經(jīng)驗。一是宋老師結合個人經(jīng)歷提出自己對課程思政的認識：從事思政教育工作者需懷有感恩之心，在課堂教學上有仁愛之心；二是他從《建筑結構CAD》課程內(nèi)容、課程思政目標凝練、課程思政實施及總結、課程思政考核評價和持續(xù)改進措施等方面，重點介紹了課程思政教學設計與課堂教學，并與老師們進行積極互動交流。宋老師講座內(nèi)容豐富、結構嚴謹，方法創(chuàng)新，具有較高學術價值和現(xiàn)實指導意義。通過宋老師的分享，使我院教師深受啟發(fā)，有利于推進學院課程思政項目申報和教學改革，全面提升學院人才培養(yǎng)質(zhì)量。
隨后，吳東武副院長結合學院學業(yè)預警、轉(zhuǎn)專業(yè)、就業(yè)、招生工作、課堂教學等情況，并展示期中教學檢查學生座談會上學生提出的具體意見，指出學院教風學風存在“五個不一個缺”的問題，要求任課老師嚴肅教風學風紀律，用心教學，提高教學質(zhì)量，并提出幾點建議：一是任課老師需更新課件，增加案例和練習，積極開展課堂互動，加強課堂監(jiān)管，減少課堂違紀現(xiàn)象，改善課堂學習效果；二是建立臺賬幫助學業(yè)預警的學生，跟蹤學生學習以及重修情況，并給與實質(zhì)性的幫助；三是任課老師課堂用語要規(guī)范。為人師表，穿著大方得體，用語規(guī)范，彬彬有禮。
最后王婷副書記在會議上宣讀了學院制定的課堂紀律管理措施：《關于嚴肅課堂紀律的規(guī)定》，并要求任課老師和班導師認真學習，向?qū)W生傳達，嚴格按照規(guī)定執(zhí)行，進一步嚴肅課堂紀律，端正學生學習態(tài)度，提升教風學風建設水平，全面提高學院教育教學質(zhì)量。
宋章樹在做講座
教師在聽講座
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