為了貫徹習近平總書記關于教育工作的重要論述，落實立德樹人根本任務，構建德智體美勞全面發展社會主義建設者和接班人的人才培養體系，10月19日下午，張焜書記為二級學院院長、教學副院長和骨干教師作了題為《關于進一步深入推進課程思政建設的思考》的專題輔導報告。

張焜書記從為什么要加強課程思政建設、如何開展課程思政建設和加強課程思政建設的成效評價及應用等三個方面進行了系統闡述。張書記指出加強課程思政建設是新時代高等教育的歷史使命，是黨對教師工作的基本要求，是學生成長成才的必然要求，也是辦學治校的首要任務。

張書記強調，開展課程思政建設首先要加強馬克思主義理論學習，增強政治自覺、思想自覺、行動自覺。按照習近平總書記要求，教師要做到（1）政治要強；（2）情懷要深；（3）思維要新；（4）視野要廣；（5）自律要嚴；（6）人格要正。第二，要掌握開展課程思政的正確思想方法。要堅持八個相統一，即堅持政治性和學理性、價值性和知識性、建設性和批判性、理論性和實踐性、統一性和多樣性、主導性和主體性、灌輸性和啟發性、顯性教育和隱性教育相統一。第三，要不斷加強教育教學法方法學習研究，持續提高課程思政能力和水平，要做到（1）厘清課程思政基本概念；（2）認識課程思政基本要求；（3）掌握課程思政基本方法，即要根據課程教學內容進行思政元素的凝煉和組織、依據課程教學目標進行課程思政教學設計；（4）凝煉學科專業思政特色，創建邑大思政品牌。

張書記指出要加強課程思政建設的成效評價及應用。要建立健全多維度的課程思政建設成效考核評價體系和監督檢查機制，在各類考核評估評價工作和深化學校教育教學改革中落細落實。充分發揮教學指導委員會組織作用，研究制訂科學多元的課程思政評價標準。把教師參與課程思政建設情況和教學效果作為教師考核評價、崗位聘用、評優獎勵、選拔培訓的重要內容。在教學成果獎、教材獎等各類成果的表彰獎勵工作中，突出課程思政要求，加大對課程思政建設優秀成果的支持力度。

最后，張書記要求各學院要高度重視課程思政建設工作，做好課程思政建設具體規劃，并扎實落實好課程思政建設工作。

（文/教務處 圖/宣傳部）